3+2连读大专班是国家教育部核准的一种普通高等职业教育办学种类，合肥3+2属大学专科教育范畴，招生计划由省教育厅制定下达，招收应届初中毕业生，学制为五年，3+2学校毕业颁发普通高等教育专科毕业证书，享受三年制专科毕业生同等待遇。

合肥3+2学院是教育部批准的江西省20所国家级、省级优质高职院校建设单位之一。3+2学校坐落在享有“物华天宝、人杰地灵”美誉的英雄城--江西省会南昌。拥有象湖和向塘2个校区，占地面积850亩，各类在校生6000余人。教学设施和运动场(馆)齐全，图书馆藏书32余万册，有各学科实验室60多个，校内实训中心6个、校外实训基地20余个。学院“双师型”教师占教师总人数65%，副高以上职称教师占35%，形成了一支由专业带头人、学科带头人、企业工程技术专家、教学名师组成的“双师型”教学团队。

在QS世界大学排名中，日本有六所大学一直位于前一百以内。合肥3+2在日本不仅有闻名世界、各个学科综合发展的七大帝国大学还有专攻理工科、类比美国麻省理工的东京工业大学、培养商科精英的一桥大学、导演和艺术大师的摇篮——武藏野美术大学、多摩美术大学。3+2学校独特的“教授内诺制”：日本大部分院校的研究生申请是教授内诺制，成功申请与否的关键在于教授的是否认可。

合肥3+2实际上，近日国际船舶经理人协会Intermanager也曾呼吁所有航运业的利益相关者共同努力，特别是在当前这个非常严峻的时期给予海员更多的支持。“我们的海员现在比其他任何时候都更需要我们。”3+2学校越是艰难的环境下，我们越不能忘记他们。虽然一些禁令的确存在，但我们同样需要为我们的海员做出切实的安排，因为他们没有其他选择。

合肥3+2国际劳务输出在第二次世界大战后获得了较大发展，已成为许多国家开展对外经济合作的一种重要形式。据世界银行1986年统计，世界劳务市场的劳务容量约为2000万人。3+2学校劳务输入国家和地区主要在中东、北非产油国、欧洲经济共同体、北美和南美洲。其中中东、西欧、北美洲吸收的劳务量约占世界总劳务量的80％。20世纪70年代以来中东已成为世界劳务洪流的主要指向。劳务输出国家和地区主要在亚洲，输出的劳务量约占世界劳务输出总量的60％，主要有印度、巴基斯坦、斯里兰卡、孟加拉国、泰国、菲律宾、南朝鲜等。劳务输出人员中，工人（主要是技术工人）占70％，专业技术和管理人员占30％。中国自80年代以来开始国际劳务输出，但迄今输出量甚少，且大多是劳动密集型行业的劳务（建房、筑路等）。

3+2学校武汉理工大学是教育部直属全国重点大学，是首批列入国家“211工程”和“双一流”建设高校，是教育部和交通运输部、国家国防科技工业局共建高校。70年来，学校共培养了近60万名高级专门人才，是教育部直属高校中为建材建工、交通、汽车三大行业培养人才规模最大的学校，已成为我国“三大行业”高层次人才培养和科技创新的重要基地。目前学校普通本科生36000余人，博士、硕士生18000余人，留学生1700余人。合肥3+2学校长期的育人实践，形成了特色鲜明的办学思想体系：确立了“建设让人民满意、让世人仰慕的优秀大学”的大学理想，“厚德博学、追求卓越”的大学精神，“育人为本、学术至上”的办学理念，“实施卓越教育、培养卓越人才、创造卓越人生”的卓越教育理念。学校致力于为社会培养一代又一代以智慧引领人生、具有卓越追求和卓越能力的卓越人才。